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회복적 생활지도
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회복적 생활지도 운영 방안

 

가. 운영목적 및 방침

  • 1) 상·벌점, 처벌 중심의 생활지도에서 회복적 생활교육으로 패러다임 변화
  • 2) 기본생활수칙을 지키지 않을 시 단계별로 지도를 하여 학생들에게 개선의 기회를 제공
  • 3) 단계별 생활지도는 회복적 생활교육 프로그램을 활용하여 실시
  • 4) 단계별 지도에도 불구하고 개선의 여지가 없다면 학생자치법정 개최

나. 단계별 지도방안

  • 1) 1단계 : 학급 담임 교사 지도 (학생의 특성과 사안의 경중에 따라 지도 방법 선택)
    • 지도 방법 -
      ① 학부모 면담 (전화 및 내교 면담)
      ② 방과 후 자아성찰의 글 쓰고 학생 상담
      ③ 일일생활록
      ④ 학급 봉사
  • 2) 2단계 : 학년부 지도(기본생활 생활수칙을 상습적으로 위반하거나 담임교사의 지도에 불응하는 경우)
    • 지도 방법 -
      ① 학부모 면담 (전화 및 내교 면담)
      ② 위클래스 상담
      ③ 방과 후 도서관에서 독후감 쓰기
      ④ 학년 봉사
  • 3) 3단계 : 생활인권부 지도(개선의 여지가 없을 경우 학생자치법정을 개최 후 지도)
    * 학생자치법정을 개최하고 교육적 조치를 받았음에도 개선의 여지가 없는 경우 선도위원회를 개최한다.

회복적 생활교육 프로그램

회복적 생활교육 프로그램
영역 프로그램명 내 용
성찰 중심 활동 글 쓰면서 되돌아보기 편지쓰기, 일기쓰기
잠시 마음 다스리기 전체 떠들 때, 장난 심할 때, 감정 자제 필요 시
과제 중심 활동 일일생활록 오늘 하루 반성하고 내일의 각오 써오기
독후감 쓰기 줄거리 쓰기, 갈등 상황 대처하기, 느낀 점 쓰기
감상문 쓰기 동영상 감상문 쓰기, 감사 편지 쓰기
자기 주도 학습하기 자기 주도 학습 준비, 계획서 세우기
참여 중심 활동 교육활동 도우미 교사 업무 도우미 활동하기
교내봉사활동 쓰레기 줍기, 낙서 지우기, 바닥 껌 제거하기 등
캠페인 활동 교내 캠페인 활동하기
상담 중심 활동 상담 프로그램 개인상담, 집단상담, 학교장(감) 면담, 학부모 내교 면담
Wee 클래스 활용하기 위클래스 상담 프로그램 참여
사제동행 천마산 등반 사제동행 천마산 등반을 통한
규정 약속 학생 자치법정 학생 자치법정 운영

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